Med skolens motto for øje ”glade elever lærer bedst” har skolebestyrelsen igen i 2005, bestræbt sig på at leve op til det gennem et års arbejde med mange forskellige emner og opgaver.

Samordnet indskoling

For at starte med de små elever skal det nævnes, at SOI (Samordnet Indskoling) går godt. Der har siden august 2005 været koblet endnu en årgang på, så ordningen nu er udbygget i fuld størrelse. Det vil sige 0., 1., og 2. årgang. Børnene trives godt og forældrene fortæller os, at de er tilfredse med ordningen. Det er en rigtig god ordning, som både socialt og fagligt er meget givende – vi ser flotte faglige resultater hos børnene meget tidligt og er ikke så lidt stolte af de små poder og deres evner. Og bestyrelsen er blevet overbevist om, at aldersblandingen betyder, at elevernes sociale færdigheder udvikles hurtigere: de større lærer at tage hensyn til yngre, de små aflurer omgangsformer og konflikthåndtering af de større osv.

Samtidig har ordningens fleksibilitet allerede vist sig, da to elever p.g.a. bl.a. alder og modenhed har forladt ordningen og er rykket op i 2. afdeling.

Fra august 2006 skal ordningens timetal udvides. I budget 2006 har kommunalbestyrelsen bevilget kr. 81.000, som skolen vil udmønte i en længere skoledag for eleverne.

Det betyder naturligvis samtidig en kortere klubdag for SFO-børnene med deraf følgende nednormeringer i klubben, som må tilpasse ansættelserne til den kortere åbningstid.

2. afdeling

Skolens 2. afdeling er fra dette skoleår blevet skolens største afdeling, da 3. klasse som konsekvens af den nye indskoling blev rykket fra 1. til 2. afdeling.

Vores 2. afdeling er fortsat først og fremmest årgangsopdelt, og undervises efter et traditionelt fagskema.

Men på IT-området er det vel specielt i 2. afdeling udviklingen går stærkest.

Eleverne i 3. klasse fik del i den statslige pulje til nye pc’ere, og det betød, at vi kunne indrette endnu et computerrum på skolen.

Den nuværende 5. klasse er tilmeldt en forsøgsordning, som skulle arbejde med forældrekontakt i en udvidet grad bl.a. via kontakt til forældrene over internettet.

Overbygningen

I 3. afdeling har man forsøgt sig med en ny skemastruktur, bl.a. for at give tværfagligheden bedre vilkår. Lærerne i 3. afdeling ønsker en dag om ugen uden fast skema, så denne kan bruges til emne- eller temadag i et enkelt fag eller årligt fastlagte arrangementer.

Fem fag-fredag betyder en lektion mindre i det pågældende fag på det normale ugeskema.

3. afdeling er for øjeblikket ved at evaluere ordningen med henblik på næste års planlægning.

I år har vi ingen 10. klasse på Læsø, men tilbuddet om et koordineret skole- og ungdomsskoleår står naturligvis åbent.

Tilmeldingerne viser dog, at vi heller ikke næste år skal tilbyde 10. klasse på Læsø.

Heldigvis kan så samtidig konstatere, at der i hvert fald ikke indtil nu er kommet elever fra sidste års 9. klasse tilbage til Læsø, men at de alle fortsat er i gang med den uddannelse de meldte sig til på fastlandet.

Eleverne i 9. klasse er som en del af deres skolevejledning i praktik.

Hele vejledningsopgaven løses af Ungdommens Uddannelsesvejledning i Ålborg, som Læsø Kommune for et par år siden lavede en aftale med.

Men alle har ønsket at praktikken skulle fortsætte i Frederikshavn. Vi adskiller os fra de fleste andre skoler i landet ved at have 2 ugers obligatorisk praktik – de øvrige har typisk kun én.

Men vi vægter praktikken højt, da den giver vores elever mere end bare en erhverspraktikerfaring.

Det er også et vigtigt element, at eleverne i praktikperioden er ”flyttet hjemmefra” og på den måde samtidig får en slags bopraktik med deraf følgende ”husholdningsopgaver”.

Skole-hjem samarbejde

For at skolebestyrelsen kan få indsigt i, hvad der rører sig blandt forældre og elever, har vi haft rigtig megen gavn af vores møder med kontaktforældre og elevråd. Vi føler vi får mange gode informationer og input på disse møder. Input vi kan arbejde videre med, samtidig med at forældrene oplever, at information går begge veje for at samarbejdet om vore børn skal lykkes. I 2005 var emnerne, vi satte på dagsordenen, bl.a.

-         Elevers ret til at forlade skolen i frikvartererne.

-         Er det en god ide at indføre regler for elevers påklædning?

-         Hvordan kan skolen bidrage til at stoppe udviklingen med flere rygere blandt skolens elever?

-         Kost og bevægelse – hvor meget er det skolens opgave? samt endelig

-         Hvordan skaffes kandidater til skolebestyrelsesvalget?

Vi var og er meget imponerede over det store arbejde kontaktforældrene gør for at undersøge holdninger og skaffe tilbagemeldinger på vore spørgsmål fra forældregruppen i netop deres klasse. Der sidder mange engagerede forældre rundt omkring i hjemmene som gør sig mange flotte tanker om skolen og dagligdagen i skolen. Det er fantastisk at vi har denne kontaktflade via kontaktforældreordningen.

Og vi har i 2005 taget en beslutning, som vi fornemmede havde bred opbakning blandt forældrene:

Fra sommerferien 2006 må ingen elever forlade skolen i skoletiden uden særlig tilladelse.

Mobning

På det årlige møde med elevrepræsentanterne blev vi klar over at der var nogle som svarede bekræftende på at der eksisterer mobning på skolen – eller at det har eksisteret i en periode af deres skoletid. Det er selvfølgelig alarmerende og skolebestyrelsen har sammen med ledelsen og afdelingerne i skolen besluttet at intensivere arbejdet mod mobning, samtidig med at man ønsker klarlagt hvor stort omfanget er. (Der er forskel på om man oplever spørgsmålet som: Har du i løbet af din skoletid oplevet mobning eller oplever du mobning p.t.).

Der skal ikke herske tvivl om at vi anser det for vigtigt at samtlige elever har en god oplevelse af dagligdagen i skolen og at mobning ikke er en acceptabel del af det at gå i Læsø Skole.

Fravær

Skolebestyrelsen har brugt en del tid på arbejdet med den skrivelse som blev rundsendt til samtlige forældre om elevernes fravær. Det blev indskærpet fra meget højt plan at den ”slaphed”, som havde bredt sig i det ganske land, i forhold til at tage elever ud af skolen i kortere eller længere perioder skulle bearbejdes, den daglige pasning af skolegangen for eleverne svarer nøje til at passe ethvert andet job – det skal passes omhyggeligt.

Det er dog vores oplevelse, at forældrene uændret henvender sig og fritager deres børn fra skolegang for at afvikle ferie på andre tidspunkter end i skoleferierne.

Det er vist et område, hvor almindelig praksis og politiske holdninger ikke helt harmonerer.

Skolens bygninger og fysiske rammer

For at elever kan føle sig godt tilpas, skal der andet til end blot fagligt stof. Rammerne skal være så gode som muligt.

Der er et stort ønske, at vi snarest kommer i gang med en forskønnelse af vores skolegård, og en arbejdsgruppe er nedsat i den anledning. Arbejdet er imidlertid blevet udsat lidt, fordi skolens tage står over for en renovering, og det vil sikkert medføre at skolegården bliver en mindre byggeplads, mens det står på. Men andre steder er bevillinger fra kommunens såkaldte legepladspulje blevet anvendt, og vi har i år fået en stor rutschebane opsat mellem skolen og musikladen. Den er til stor glæde og bliver flittigt brugt.

I 2006 skal der lægges nyt tag på biblioteket og der skal gøres noget ved musikladens tag.

Skolen fik i 2004 en vedligeholdelsesplan for de kommende 10 år.

Det er et vigtigt redskab i den nødvendige og løbende renovering af skolens bygninger. men det er heldigvis også således, at planen kan afviges, som det f.eks. har været fordelagtigt at gøre i forbindelse med disse tagarbejder, der bliver fremskyndet mest muligt.

Vi oplever vandskader på Vejgaards stuehus og specielt i Musikladen, og det er der enighed om, at der skal gøres noget ved.

Vi har også haft en vandskade i skolekøkkenet. Det er almindelig tæring af rørene, der har medført skaden, og det bliver naturligvis udbedret.

På edb-området følger vi pænt med. Vi har tilfredsstillende med elevarbejdspladser og et fungerende lokalnet.

Men vi er nødt til at vænne os til, at computere til undervisningsbrug forældes, og at det efterhånden lægger beslag på en temmelig stor del af underviningsmiddelbudgettet.

Vi tager i år hul på en egentlig edb-kabling til de fleste af skolens lokaler.

Sundhedspolitik

Efter drøftelse på en del møder både i skolebestyrelsen og hos lærere i specielt 3 afdeling besluttedes det at prøve at sætte en stopper for at medbringe slik, sodavand og anden mad fra Brugsen og bageren til skolen. Indkøbene i Brugsen havde taget et omfang helt ude af proportioner i forhold til et samtidigt ønske om at vore børn (i alle afdelinger) skal have sunde madvaner. For at undgå at de store elever – eleverne i 3. afdeling – skal være uheldige rollemodeller for de yngre elever på det ernæringsmæssige område indførte vi i første omgang et forbud mod at medbringe underlødig mad og drikke fra Brugsen. Forbudet trådte i kraft efter sommerferien.

På kontaktforældremødet i efteråret spurgte skolebestyrelsen til forældrenes mening om udgang i frikvartererne. To klasser havde på daværende tidspunkt anmodet om at stoppe for udgang, således at eleverne i de klasser ikke ville få muligheden herfor. Forældrene var overvejende enige om, at et stop for udgang kunne virke befordrende for de unges indtag af underlødig kost, og der var stor opbakning til indførelse af et eventuelt forbud.

Forbuddet blev herefter vedtaget på et efterfølgende skolebestyrelsesmøde og fra august 2006 vil det som tidligere nævnt være forbud mod at forlade skolens område i skoletiden. Forbuddet vil gælde alle elever på skolen!

Konferencer og inspiration udefra

For at skolebestyrelsen kan få inspiration og viden udefra, er der hvert år nogle fra bestyrelsen, kommunen og ledelsen på Hirtshals konference og i år har der også været nogle på konference i Randers. Overskrifterne for de 2 konferencer var ”Hvordan bliver folkeskolens børn klogere?” og ”Opgør med ligegyldigheden”. I begge tilfælde handler det om, at skolen skal sikre eleverne den bedst mulige forberedelse til et samfund der stiller store krav om viden, omstilling osv.

Børne-unge politik

Læsø  Kommune er i gang med at udarbejde en børne – unge politik, og en samværspolitik gældende for skole og SFO samarbejdet af ledere på børneområdet. De to politikker skal i store træk sikre en god og tryg opvækst for vores børn og unge. Samtidig omhandler politikken regler og forholdsregler i forhold til medarbejdernes omgang med børn, og hvilke procedurer, der skal følges ved f.eks. mistanke om overtrædelser eller overgreb, specielt sexuelle krænkelser.

Skoleblad

Som noget nyt er der i år blevet lavet et skoleblad ”Time out”. Det er igen en informationskilde fra skole til hjem eller omvendt. Det er foreløbig udkommet 2 gange.

Det er i store træk det sidste års arbejde. Ud over det kan nævnes: skolefest, virksomhedsplan, budgetter, time-fagfordeling, regler for IT i undervisningen og ikke mindst skolebestyrelsesvalg.

 Nærværende årsberetning fremlægges for skolens forældre ved årsmødet den 21. marts 2006 og fremsendes efterfølgende til kommunalbestyrelsen.

På skolebestyrelsens vegne

Bente Faurholt